Wie groß ist ein Ar?

Wie groß ist ein Ar?

Nachdem die Schülerinnen und Schüler der 5a das Thema große Flächeninhalte in Mathematik durchgenommen hatten, wollten sie es ganz genau wissen. Ausgestattet mit Meterlineal und Straßenkreide gingen sie auf den Schulhof, mit der Absicht ein Ar abzugehen und mit Kreide einzuzeichnen. Nach anfänglichen Schwierigkeiten mit Hilfe der Schrittlänge die Seitenlängen auszumessen, haben sie es schließlich doch geschafft. Das Ergebnis war ein farbig umrandetes Quadrat mit dem Flächeninhalt 1 Ar (1a) auf dem Schulhof. Der praxisnahe Mathematikunterricht im Freien war eine willkommene Abwechslung zum „trockenen“ Unterricht in der Klasse und hat allen viel Spaß gemacht.

Stephanie Heibel und Axel Horzinek (Mathematiklehrerteam der 5a)